“¿Hasta dónde nos van a entrar?”

 Solapados en el Caballo de Troya de ESI, avanzan en su penetración creciente hacia cada vez más ámbitos de la vida social y educativa, dándose la paradoja de que lo vamos aceptando con la mayor naturalidad siendo una anormalidad.

 Una Educación Sexual Integral (ESI) que promueve la sexualidad operativa con lo transexual en el trasfondo….es impropia para esas edades. Todos los grupos políticos y agentes sociales de Euskadi, siguen desoyendo lo que durante estos dos años se ha publicado en esta misma prensa con amplitud de referencias y datos de países que dejaron de tratar problemas de disforia de género y que antes también iniciaron el mismo método que hoy nosotros con la ESI.

Países que hace años sacaron de su currículo escolar y hoy arrepentidos ya regresan y progresan con la educación sexual tradicional (ES) teórica y no operativa.

 Evidentes quebrantos en la salud física y mental y el elevado índice de suicidio adolescente creó tal agitación de conciencia en padres educadores instituciones educativas y médicas en países nórdicos y RU, que los hasta hoy tratamientos médico-farmacéuticos de por vida y cirugía los sustituyen por acompañamiento psicológico de ser a ser y formación al entorno familiar. Así integran a los niños y adolescentes desorientados en identidad de género...con naturalidad y saber.

 Aquí son guiados a través de una Agenda Global de metodología para nada inocua por sus conocidas repercusiones negativas e irreversibles en la salud mental y calidad de vida. Antes que tarde exigen cautela ya; más al haberse implantado de manera indiscutida y a su vez ser muy discutible tanto en fondo como en forma y alcance a través del “deleite” pornográfico desde preescolar.

 Una corriente ideológica institucionalizada por el estado central impulsada por la Agenda de la ONU:(International Technical Guidance on Sexual Education). Asimismo asumida e incluida en el currículo escolar vasco como Educación Sexual Integral, promovida por la OMS con pautas operativas: (Estándares de Educación Sexual en Europa)……..¿Dónde queda nuestra autonomía educativa?

 Los cuautores del articulo pedimos hacer pública esa Guía escolar oculta que promueve la práctica sexual procaz y precoz a través de comics y “Cuadernos  de actividades” provocando sensaciones y un despertar antinatural de los niños 

 De otra parte, siendo que las consecuencias de transicionar hacia el cambio de sexo son irreversibles, también pedimos por cautela, un impás docente de asepsia ideológica-adoctrinadora….y abrir ese debate en los medios públicos. 

 No somos tránsfobos y defendemos por supuesto los derechos de individuos y colectivos ¡todos!, lo cual no es incompatible con nuestro asombro y crítica al asistir a ciertas escenificaciones, como la que tuvo lugar en la pasada Korrika, que convergen sospechosamente en su presencia y estética, con iguales a las promovidas tanto desde el mundo corporativo-financiero-mediático como por las instituciones públicas y privadas, míseramente doblegadas a su servicio.      

 ¿A qué se debe esta repentina entrega de las multinacionales corporativas e instituciones, a “esta causa”? ¿Desde cuándo ese interés en “liberar” a nadie gastando ingentes cantidades de dinero e implicando a todos los mecanismos del Estado y medios de comunicación….y complicando a la comunidad escolar?

 Sabemos que hay mucho más (y muy distinto) detrás de las escenificaciones como la de la Korrika-2024 encabezada por personas LGBTQIA+, colorido y hasta graciosa para padres y organizadores inconscientes del trasfondo de esa representación. En los actores presentes ninguna intención más que festejar.

 Todo ello facilita que se normalice enormemente el adoctrinamiento por parte de quienes promueven y pagan a esas empresas tan bien subvencionadas, oportunistas con ánimo de lucro en eventos y fiestas populares con niños. También de manera subliminal en centros escolares, siendo todo ello parte de una Agenda Global con intereses muy oscuros que nada tienen que ver con el desarrollo sano de la infancia ni con la defensa de ningún individuo o grupo.

 Quienes en última instancia promueven estas “olas” (como otras muchas), son especialistas en la destrucción, la extorsión, el robo (de la inocencia en este caso) y el engaño, con consecuencias trágicas siempre. El hecho de que ahora hayan fijado el foco en nuestros niños, jóvenes y en colectivos minorizados, nos confirma lo que por otra parte es un plan conocido con propósitos muy oscuros de quebranto psicoemocional y desestructuración personal y social.

 La Korrika la llevamos en el corazón desde que eran niños nuestros hijos. Tomamos parte y acompañamos en cabeza a personajes del mundo del deporte, la cultura, la música, el arte, el cine, el teatro, la ciencia, etc, teniendo cabida individual y espacio natural todas las personas de diferentes credos, etnias y sexo, aunque elijan ser de diferente género al sexo con el que nacieron.

También las personas LGBTQIA+ transgeneristas y transexuales que encabezaban la Korrika tienen derecho a autodeterminarse, a ser diferentes y a participar en el evento al modo que lo hicieron y aceptó la organización.

 Desde nuestra reflexión llamamos a lo propio a quienes hicieron posible un decorado tan “xalao” como impropio para los niños. ¿Hasta dónde y cuándo vamos a permitir esa deformación pedagógica y entrada de lo trans en el ámbito infantil? Experimentos de ingeniería para contagio social basados en hibridar lo natural con lo pornodisonante….jamás con los niños.

¿Conocen el Gobierno Vasco y el de Navarra con Skolae las experiencias en países que al margen de esa Agenda que fomenta la masturbación desde la guardería, han sacado lo trans de las escuelas y volver al modelo de educación sexual no operativa (ES) como en Suecia desde 1.995?......lo conocen de sobra y callan.

 Así, entendemos que adoctrinar, cuestionar, desnaturalizar y frivolizar con la forma original de la naturaleza humana y no cuestionado por la antropología académica, suscita en nuestros niños incertidumbre hasta hacerles dudar de su identidad sexual. Banalizar aún más la sexualidad con amparo institucional de la Ley Trans y fomentar el adoctrinamiento ideológico…un enorme fraude moral

 Así lo empiezan a entender también en Francia y países centroeuropeos. Al margen del negocio trans, cada vez mas colectivos piden a sus gobiernos parar estas prácticas médicas y tratamientos farmacéuticos. “La Transidentificatión des mineurs. Rapport Mars 2024” es el resultado de entrevistar a 67 expertos franceses e internacionales presentado en el Senado de Francia.

Concluyen que los tratamientos de transición serán considerados como "Uno de los mayores escándalos éticos de la historia de la medicina. Un escándalo ético avalado por la profesión médica, las escuelas, las universidades, los medios de comunicación y los políticos", se destaca en el Rapport de 368 páginas.

 La pediatra Hilary Cass y su informe «The Cass Review» de referencia en Reino Unido asegura: ”Se está utilizando a los menores en cuestión de identidad de género”. En entrevista por The Guardian el 10 de abril, la experta habla sin ambajes de las consecuencias de un debate "….tóxico, politizado e ideológico".

 Se estima que en el año 2020 el 4% de la población mundial se declaraba LGTB. Para fin de curso de 2023 alcanzaba el 9%, siendo la mayoría jóvenes adolescentes que habían recibido formación en ESI a quienes se les calcula entre 15 y 30 años menos de vida que al resto. Una progresión sin límite programada que la encabeza Brasil (15%), España con 14%, Chile 10% y el resto lejos.

“España también en esto es pionera mundial. La clave psicológica es que si yo consigo que dudes de si eres hombre, mujer, animal o cosa...te tengo controlado. Si además consigo que pierdas tus referentes históricos, tus referentes culturales, tus referente familiares..si tu familia ya no es importante para ti estoy destruyendo una parte muy importante de tu construcción interior”. Asegura Carlos Astiz. 

 No hay buena intención en todo esto y los políticos de la Agenda (todo el arco político lo sabe) callan para júbilo de pederastas que se ejercitan en pedofilia.

Así lo hace saber la psicóloga y criminóloga Sara Valens especializada en trauma y abuso sexual en la infancia: “Para muchos la pederastia es algo que llevan a cabo de forma residual unos cuanto lobos solitarios que no supondrían un gran peligro para la sociedad en el contexto de la criminalidad global.

Sin embargo para los que sabemos de lo que hablamos la pederastia no solo es el delito mas grave que alguien pueda cometer con unas cifras de recurrencia escalofriantes sino que además la perfilan como una nueva orientación sexual y como una nueva forma de vida que se impone a la sociedad occidental de forma sibilina como imposición institucionalizada”...con arranque en la escuela. 

 Una sexualidad sobrestimulada a destiempo desde preescolar, genera efectos destructivos con impactos traumáticos que afectan el desarrollo psicosexual sano y natural. Su nacer espontáneo y libre la hace amable como un amanecer. Promovida de manera antinatural y a destiempo, se hace inmanejable y bien lo saben quienes diseñan en origen estos planes y programas institucionales.

 Respetar ritmos y demandas es la clave. Al manar desde lo más íntimo del ser no se la debe forzar sin antes conocer su función principal ni sintonizar con su sentir. Tampoco refrenar su fluir ni agitarlo acelerado como en un canal a riesgo de que desborde desvirtuando su lecho natural (memoria del alma).

 El segundo de los siete objetivos ESI: “Decidir con libertad y responsabilidad cuando iniciar las relaciones sexuales y con quien”, para regocijo de pederastas y justificación de corruptores de niños, da pie a entender lo mismo a lo que invitaba la exministra de Igualdad: “Los niños, las niñas y les niñes pueden tener sexo con quien quieran”. Cualquier persona cabal sabe que es imposible que los menores elijan en libertad y con responsabilidad, siempre que el adoctrinamiento por mínimo que sea se ejerza en ellos...y se ejerce con la ESI.

 Seamos capaces en Euskalherria de adelantarnos y exigir que reconduzcan esta anomalía educativa, a partir de una moratoria del programa ESI y lograr una “orden de alejamiento”, entre grupos trans y los niños. Requiere actividad y compromiso de padres, educadores y agentes sociales, que bien pudiera arrancar desde esta “ventana” que nos ofrece parte de la prensa no alineada. 

 Sobre todo exige estar informados, que aunque la hay de sobra no llega a las personas o no acceden por falta de concienciación y desidia de muchos padres. Tampoco la Consejería de Educación facilita al profesorado habitual.

 Sentir el fracaso al no percibir avances para revertir esta perversión educativa institucionalizada no está en nuestro ánimo…….el fracaso real es no intentarlo. 

 Coatores: Juanjo Martínez y Silvano Baztan (Médicos), Clara Lainez (madre y pedagoga), Patxi Aznar (activista), Iñaki Segurola, Maddi y Koro Etxeberria, Jaione Zubeldia, Iñaki Etxarri, Iulen Lizaso…..Amigos de los niños y la Korrika.  

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