El teatro, como el cine, la pintura, decoración, artes plásticas, fotografía, escultura, dibujo, música, literatura, poesía, fábula, declamación..es gusto, arte humano y cultura. La arquitectura e ingeniería, son ciencia, cultura y arte en muchos casos.
Las artes escénicas en general (marionetas, sombras, etc), expresión corporal a través de la danza, gimnasia deportiva en superficie, acuática, acrobacias, circo sin animales, etc...todas ellas figuras de formas artísticas muy aclamadas por meritorias.
Junto a juegos de azar, todo este abanico forma parte del kit de oferta pública, para estudio, trabajo y desarrollo en unos; desahogo, adicciones, consumo, deleite y-o entretenimiento para los más…
Al no tener componente de arte ni formar parte de la cultura sensitiva ¿Dónde ubicar la tecnología, desde la rueda que facilitó la supervivencia, hasta la inteligencia artificial que pudiera sobrepasar todos los límites de la conciencia? ¿Dónde ubicar a deportes de choque, competición y hasta lucha? ¿y a la tauromaquia y demás espectáculos legales donde se le obliga a estar y se da maltrato animal?
¿Que nos queda?...el arte de las ciencias sociales, tan útil y necesarias, para ayudarnos a discernir entre lo natural, lúdico y sano, de lo promovido, contracultural “injertado” o hibridado contranatura.
En un evento cultural muy popular como la Korrika, personas de la comunidad LGB participan en el “pelotón” como uno más. No es de extrañar que se sientan mas y mas distantes del movimiento LGTBQIA+, en la misma medida en que a estos se les promociona o como mínimo visibilizan en primera fila desde la escuela hasta eventos públicos de carácter cultural…¿con qué utilidad pública?
Corriente contracultural desde infantilizante hasta perturbadora en casos conocidos, que al no ser para nada inocua por su hacer como mínimo frívolo y extravagante, conlleva distorsión en nuestros niños. Su progresivo acceso a la docencia precisa revisión desde una conciencia de arte psicosocial.
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